子計畫二B類:議題導向跨領域敘事力教學社群培力計畫

台南「月」美麗—多元敘事教學社群培力計畫


計畫學校:台南應用科技大學

核心議題:以台南「月世界」為議題場域,培養學生對自然地景及在地發展並行的覺知與實踐能力,並以「陸域生態」、「永續城鄉」為敘事核心。

主要SDGs對應項目:陸域生態

次要SDGs對應項目:永續城鄉

計畫網站: https://www.facebook.com/groups/tainanmoon

場域

台南龍崎月世界、草山月世界

計畫摘要

本計畫以「台南『月』美麗」為主題,以台南左鎮、龍崎之月世界景觀為核心場域,藉由地質、地景、河流、生態之踏查與資料搜集,與區域發展連結,探討生態保育、觀光導覽、旅遊行程、在地創生等主題內容,透過社群與課程的鏈結與規劃,達到維護「陸域生態」、發展「永續城鄉」,成就「台南『月』美麗」之目的。

「台南月世界」之場域實踐,符合聯合國永續發展目標「陸域生態」及「永續城鄉」,透過社群成員共構與整合專長,規劃跨域課程,分三階段進行統整,首先開始為「認識與探索」;接著為「保育與發揚」;最後達「共榮與共存」,循序提升月世界自然生態場域的認同感與維護力,再藉由落實教學創新,開設兩門創新課程:「環境與人專題」、「觀光景點英語導覽」,尋求場域實踐機會,透過共學與共構,讓「生態手冊」、「圖像、影像敘事」、「旅遊行程規劃」、「觀光導覽解說」等多元敘事力,結合網頁架設與電腦資訊運用,將「虛擬月世界博物館」建構出來,讓核心場域與議題,有著多元敘事的展現與實踐,同時也帶動在地創生,讓學生以行動實踐力回應真實世界,培養出能應對未來的前瞻人才。

計畫架構圖主圖


計畫架構圖之必要說明

計畫的操作策略與執行軌跡,即是將月世界之地景、地物生態環境,透過「生態手冊」、「圖像、影像敘事」、「旅遊行程規劃」、「觀光導覽解說」等多元敘事,並結合網頁架設與電腦資訊能力運用,將此「虛擬月世界博物館」建構出來,讓社群教師跨域學習、共同思考,將自己的專長融入,並設計課程,達到維護陸域生態、落實永續城鄉,還能帶領學生跨域學習,培養應對與處理未來的能力。

計畫執行預期效益

本計畫之預期效益如下:

(一)就教師面來說

1.增進跨域連結之智能,不管就教學方法,教材設計運用上,都獲得成長與進步。

2.與社區及產業鏈結,教學與實踐能力均獲得提升。可有教學實踐研究之產出成果。

3.教學與社區或地方產業結合,讓教學理論有機會實踐,有助於地方產業之維護與發展。

就上述三點教師面的預期成效來說,與本計畫之目標:「組織跨域團隊相互交流學習」、「完成跨域議題之課程設計,強化問題執行力」、「與區域發展連結,提供在地創生可能性,以利他精神,善盡大學社會責任」等項目相合,不但能達到教師增能,且能將所學進一步運用,不但能帶給學生更多成長與激盪,對地區發展亦能提供實質之助益。

(二)就學生面來說

1.讓學生從單一的專業知能,有機會獲得多方鏈結,增加實務經驗與運用能力。

2.從理論知識的吸收,增加場域學習的機會,落實做中學的道理。

3.獲得多元敘事力的訓練,增加各種敘述能力。

就上述三點學生面的預期成效來說,與本計畫之目標「結合本校辦學特色,培養學生綜合敘事、多元想像及問題解決能力」、「與區域發展連結,提供在地創生可能性,以利他精神,善盡大學社會責任」等兩面向相合,不但能提升學生之專業運用能力,且得到多元敘述訓練,獲得從理論進一步到實踐的機會,更能理解如何將所學,運用於社區與生活中。

計畫成果摘要

(一) 課程之教材產出,兩份。

(二) 完成教學實踐論文,一篇。

(三) 開設新創課程,兩門。

(四) 敘事力成果,兩組。

永續經營之規劃

本期計畫,將先建構兩門創新課程,分別為「環境與人專題」、「觀光景點英語導覽」,此兩門課透過「認識與探索」、「保育與發揚」的建構,以圖文敘事與口語敘事呈現,為月世界場域建立初步的雛形與成果。其中「環境與人專題」課程內容與生態手冊的資料,可提供「觀光景點英語導覽」導覽文本資料的基礎,再經過翻譯剪裁,成為英文版的導覽解說稿,此英文文稿亦可回歸生態手冊,讓手冊有中、英語言的共同展現。再透過英文實際導覽的影音資料建構,於「虛擬月世界博物館」中呈現,讓月世界的美也能有國際視角。因此就課程的永續經營來說,資料的搜集與建置將持續進行,導覽的內容亦會不斷增加與飽滿,不斷有橫向搜羅的擴大,以及縱向深入的鑽研。這些資料建構與導覽人才之培養,對於地區的永續經營,或未來月世界規劃成自然公園的構想,都可成為實際的推手,培養出未來有需求的人才。

接著本計畫於第二年將轉成課群計畫,在第一年兩門新創課程的基礎下,於第二年再建構四門課程,包含藝術創作類;旅行文學類;舞蹈展演類等,透過相異學科的敘事力,一起為月世界發聲,此階段已進入「共榮與共存」的永續城鄉發展階段,透過深度的區域交流,結合地方特色與產業,與地方人文資源、文化資源、自然資源連結,帶入課程內容,讓地方創生與月世界資源結合,讓永續城鄉發展與自然生態環境,達到真正的共榮與共存。而我們的課程與課群,就在此核心精神的實踐下,不斷滾動式的開創與修正,讓課程學習帶給學生實用且前瞻的能力。