本計畫以「永續智齡生活:以無所不在的智慧敘事發展長期照護創新創業跨域課程」為主題，探討永續智齡創新照護與創業議題。以彰化員林秀老郎為核心場域，藉由日間照顧、社區關懷據點、照顧居家服務、喘息服務、照顧者支持服務之踏查與資料搜集，探討老人福祉科技、樂齡照顧與跨領域合作相關議題，透過教師社群共學與創發課程的鏈結與規劃，達到培育跨領域長照人才與未來領袖之目的。

本計畫透過建立永續智齡創新創業智慧敘事教學社群，針對智慧長照跨領域照護、智慧敘事力與創新創業種子教師進行教學增能。社群教師將創發「智慧長期照護創新創業專題」課程。發展虛擬實境教案，運用問題導向學習法，以智慧敘事方式，引導學生深入長照現場，以人為中心探索情境脈絡，發現問題與解方，並提出創新服務與提案，以落實聯合國永續發展目標「健康生活品質」、「優質教育」及「良好的工作及經濟成長」。

本計畫核心議題為永續智齡創新照護與創業，經由跨領域教師社群進行長期照顧、智慧敘事與創新創業議題的教師增能。並藉由教師社群運作機制，擬聚計畫團隊教師對核心議題的共識與形成價值觀。經由共學、共同創發「智慧長期照護創新創業專題」課程，對智齡健康照護與長照發展議題的深入探索與想見。開創具有理論知識基礎、議題的顯現與深掘及實踐永續智齡健康照護的創新創業提案，期望培養學生跨領域之敘事力、人為中心之長期照護能力及發展智慧長照創新創業能力。以達到跨領域長照人才之培育與領袖人才之養成。

（一） 計畫執行之預期效益

1. 建立跨領域、跨專業教師永續智齡創新創業智慧敘事教學社群:教師社群以永續發展為目標。預期成效為建立長期照顧跨領域教師團隊。團隊教師可經由長趙創新創業議題導向智慧敘事，了解聯合國永續發展目標(SDGs)如何落實於課程中。應由社群的運作促使社群教師充分合作，跨領域共學、集體分享議題相關專業知能，經由不斷的開放式對話，形成智慧長照教學的世界觀與價值觀，最後能回歸到教學現場，培育智慧長照跨領域人才。

2. 教師跨領域長照＊智慧敘事＊創新創業培力增能：計畫團隊教師經過實地探勘社區長期照護現場，完成智慧長照跨領域工作坊、智慧敘事力工作坊、創新創業工作坊-以未來思考遇見智慧長照之未來之工作坊培力課程。預期可增進教師教師跨領域長照＊智慧敘事＊創新創業之教學知能與實踐能力。進而開發教師教學潛能與創意。

3. 研發智慧長期照護創新創業專題課程：本課程為跨領域長照課程，以人為中心，故事情境為敘事脈絡之議題探究。團隊教師預期創發智慧長期照護創新創業專題課程，研發結合虛擬實境技術之問題導向學習教案與跨領域創新創業課程評量設計。

4.由學生學習成效可以對於永續智齡健康照護議題有更加深入的知識堆疊與建構。由智慧長照創新創業提案可為未來學生發展跨領域長照專業知識之基石。

無

1.持續發展團隊永續智齡健康照護知識。

2.計畫團隊教師累積跨領域長期照護知識、培養智慧敘事教學法。

3.持續增進團隊教師科技、社會人文的教學知能。