計畫所訂定導入之議題為「科技教育實踐課程模組整合發展計畫」。本期計畫進一步配合108課綱，整合科技生活領域、藝術領域、與自然科學領域。面對當前日新月異的科技發展、與普及於日常生活中的科技應用，專業人才的養成，除了以往專業學科技能和學理學習與訓練，更需要具備前瞻科技實際應用於解決真實問題的能力。本團隊透過強化場域調查、以及與場域使用者共學工作坊的規劃，進一步提升學習者對場域條件與問題發現的敏感度。此外，結合學生團隊以及問題解決的設計整合應用方式，本計畫除了在課程中讓來自不同專業學習領域的學生共學協作，亦更強調學生們如何呈現其所學專業，通過讓學習者在場域中實地發表問題解決提案的實際反饋，直接面對真實問題解決的可能性面向和效益，進而促進學生深入理解專業學習內容在實踐應用上的因應策略。

教學方式採用引導跨域協作與發展創意的設計思考法，課程進程以「同理心」（Empathize）、「問題定義」（Define）、「創意發想」（Ideate）、「原型實踐」（Prototype）、與「測試修正」（Test）等五大步驟開展，從引導學生組成跨域團隊，到進行解決真實問題的原型實踐。在設計思考方法的各個步驟，透過小組溝通、協作創新、與創意實踐之整合應用教學，進行跨域協作的多元敘事力培育；此外，因應課程開展所需，辦理初階至進階應用之工作坊形式的微型課程，以強化學生原型實踐之敘事力表現，協助學生順利產出設計原型，進行概念原型測試。並強化學習者對所設定之場域脈絡的理解，落實以場域為綜整知識實踐平臺之目的。

本計畫預定達成成效主要有下述三項：

(一) 培養學生發掘真實問題之敏感度，促進學生關注周遭真實問題，且親身體驗跨域協作、與實作測試解決方案之經驗，達成落實以場域為綜整知識實踐平臺之目的。

(二) 以問題導向學習模式並透過設計思考教學模式之課程規劃，促進學生跨域協作、培育多元敘事力。

(三) 透過計畫執行，促進不同專業領域教師跨域協作，營造並建構教師合作促進教學品質之環境。

二、 計畫執行特色

(一) 質性績效指標及達成值。

1. 發展跨域學習與培育多元敘事力之課程模組。

2. 奠定校院特色學程發展基礎。

3. 建立跨院系教師教學合作典範。

4. 建構跨域教學成果與資源分享網站。

5. 培育具創新創業潛力之未來產業跨域人才。

(一) 質性績效指標及達成值。

1. 發展跨域學習與培育多元敘事力之課程模組。

2. 奠定校院特色學程發展基礎。

3. 建立跨院系教師教學合作典範。

4. 建構跨域教學成果與資源分享網站。

5. 培育具創新創業潛力之未來產業跨域人才。

(二) 量性績效指標及達成值：

1. 促進跨域教學發展

(1) 跨院系教師教學協作會議，1092-1092每學期期初/期中/期末各1場，共9場。

(2) 培育跨域教學經驗助教至少4名。

(3) 跨域學習成果聯展至少2場1092-1092每學期各1場。

(4) 計畫課群每學期至少開放觀課1門。

(5) 每學期至少辦理教師/助教培力工作坊1場。

(6) 每學期至少開辦原型實踐工作坊1場。

2. 多元敘事力展現

(1) 每學期每門課至少進行書面報告製作與口頭發表1次。

(2) 具備解決真實問題之科技創新應用提案原型實踐作品，每學期至少30件。

(3) 計畫課群至少1門課程之學習成果以影片製作形式展現學習成果。

3. 跨域教學成效推廣

(1) 課群計畫成果報告1份。

(2) 課群發展跨域學習教材教案至少3件。

(3) 課群跨域教學相關研究發表至少4篇。

(一) 經由計畫執行促進教師團隊合作默契，以提高教師協作效益，鞏固教師協作意願，使教師協作模式得以持續自主進行。

(二) 以計畫發展之創新課程模組為基礎，發展校院特色課程與學程，持續並擴大計畫成效。

(三) 藉由計畫挹注之人物力資源，協助教師團隊更有效率和系統建構彙集教學資料，作為研究發表與教材開發之助力。