本計畫以文學院中國文學系、生命科學學院生命科學系、獸醫學院獸醫學系之學術專業特色，進行跨域整合，推動「以動物為師：生命敘事力之建構」跨領域共創課程，由不同領域的教師教師分別帶領學生進入社會，以各自不同專長不同領域共同努力合作，結合資訊能力的培養、數位媒材的應用、尊重生命與實踐社會責任的落實，企圖改變單純的閱讀與口說敘事，需要更多的溝通、凝聚共識、具體的解決做法，以達到三系的跨領域整合，並以人文大樓、畜產試驗場、獸醫教學醫院、社團法人台灣之心愛護動物協會為實作場域。透過實習、共同學習及合作，印證學校所學和真實世界的連結，使學生進入社會前已兼具敘事能力和運用數位媒材之能力，幫助學生擬定策略以解決現今社會與產業問題，方能因應資訊社會的變遷。

以中文系、獸醫系、生科系跨域合作組成教師社群，研發議題、場域探勘、設計多元課程，引領學生探索議題與進行獸醫醫院、畜牧場、動物協會場域探勘，將真實問題引入課堂，使學生練習面對生態觀察、動物福祉、疾病、棲地等現實狀況思考問題。再由中文系、獸醫系、生命科學系各具學術專業之教師將「人類與動物生命關係辯證」核心議題帶入場域，引領學生實際勘查，體驗實務，並進行議題查核，並與獸醫師或場域人員共構議題，發展自主觀點，教導學生具有生態觀察、繪本書寫、影像紀錄之能力，使學生習得專業知識，探究問題，反思創新，善用語言、文字、數位媒材進行跨域敘事，要求學生對生態、動物權利等議題定義，培養多元敘事與解決問題之能力。最後，再以策展等文創活動將課程成果推廣，讓社會大眾看見議題，期盼聚合更多能量，使利他精神達到最大值。

1.跨域教師社群經營

（1）社群教師團隊合作提升教學之熱誠

（2）透過機制提升教師創新教學之能量

（3）增進教師社群團隊向心力

（4）突顯學校跨域教學之特色

2.新創課程與教學方式之研發

3.教師培力工坊

無

本計畫成立跨領域教師社群，進行議題規劃、古今文本教材選編，進到實作場域探勘紀錄，並據此設計課程群組與製作文宣，運用敘寫力、資訊力、執行力、培力工坊等等策略活動，使教師與學生共學共創，提出解決問題提案、成果展示，最終回饋至教師社群，交流檢覈，更進一步研發創新，達到課程永續經營。